يشهد مفهوم تكنولوجيا التعليم تطور مستمر وتعرف تكنولجيا التعليم بأنها الدراسة والممارسة الأخلاقية التي يتم استخدامها لتسهيل التعلم، وتحسين الأداء عبر إنشاء واستخدم وإدارة العمليات والمصادر التكنولوجية المختلفة.
ويشهد هذا المفهوم جهودًا عديدة تهدف لتحديد مفهوم تكنولوجيا التعليم مع لجنة تعريف أنشأتها رابطة الاتصالات التعليمة والتكنولوجية، ويرتبط أحد المفاهيم الشائعة لتكنولوجيا التعليم بنضج السمعيات والبصريات المستخدمة في برامج التعليم والتدريس التعليمي منذ الحرب العالمية الأولى.
هنا أربعة عناصر يعتمد عليها الباحثون في تعريف تكنولوجيا التعليم وهي:
• الدراسة: ويقصد بها الفهم النظري والممارسة لأن تكنولوجيا التعليم تتطلب البناء المعرفي المستمر عبر البحث والممارسة الانعكاسية.
• التسهيلات: وهو التعرف على الأدوات المعرفية التعليمية وفرص التعلم المتاحة ومساعدة المتعلمين في العثور على الإجابات الصحيحة لأسئلتهم.
• التعليم: ومفهوم التعليم هنا يختلف عما كان عليه قبل أربعين سنة، لأن الإنسان أصبح قادرًا على التفرقة بين الاحتفاظ بالمعلومة فقط للاختبار، أو اكتساب المهارات الجديدة.
• الإبداع: وهو يشير إلى البحث والنظريات والمشاركة في بيئات التعلم المختلفة.
صعوبة تعريف تكنولوجيا التعليم:
يجد علماء التكنولوجيا صعوبة في تعريف تكنولوجيا التعليم بسبب عدم القدرة على تحديد تخصص التكنولوجيا في التعليم، أكثر من أي قسم آخر من تخصصات العلوم الاجتماعية، وبسبب عدم وجود قاعدة معرفية واحدة له ما هو الحال في العلوم الاجتماعية.
يمكنك قراءة المزيد
ما هو التعلم النشط
طرق التعلم النشط
التعلم النشط في اللغة العربية
التعلم النشط بين النظرية والتطبيق