مفهوم تكنولوجيا التعليم المعاصر

يشهد مفهوم تكنولوجيا التعليم تطورًا مستمرًا، وتعرف تكنولوجيا التعليم بأنها الدراسة والممارسة الأخلاقية التي يتم استخدامها لتسهيل التعليم، وتحسين الأداء وذلك عبر إنشاء واستخدام وإدارة العمليات والمصادر التكنولوجية المختلفة.

بالإضافة لذلك يشهد المفهوم جهودًا تهدف لتحديد مفهوم تكنولوجيا التعليم مع لجنة تعريف أنشأتها رابطة الاتصالات التعليمية، حيث يرتبط أحد المفاهيم الشائعة لتكنولوجيا التعليم بنضج السمعيات والبصريات المستخدمة في برامج التعليم والتدريس التعليمي بداية من الحرب العالمية الأولى.

عناصر تعريف تكنولوجيا التعليم:

هناك أربعة عناصر يعتمد عليها الباحثون لتعريف تكنولوجيا التعليم وهي:

• الدراسة: ويقصد بها الفهم النظري والممارسة لأن تكنولوجيا التعليم تتطلب بناء معرفي مستمر من خلال البحث والممارسات الانعكاسية.

• التسهيلات: وهي التعرف على الأدوات المعرفية التعليمية وفرص التعلم المتاجة ومساعدة المتعلمين في العثور على إجابات لأسئلتهم.

• التعليم: ومفهوم التعليم يختلف عما كان عليه من أربعين عامًا، لأن الأنسان أصبح قادرًا على التفريق بين الاحتفاظ بالمعلومات لغرض الاختبار، واكتساب مهارات دراسية جديدة.

• الإبداع: ويشير الإبداع إلى البحث والنظريات والمشاركة في بيئات التعلم المختلفة.